|
1. Kig på avisernes hjemmesider
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Læse
|
At kunne indentificere og forstå informationer i internetsider
der er relevante for eleven i den situation han/hun er i.
At skanne tekster og finde relevante oplysninger.
|
Beskriv hver avis for sig.
Fortæl på hvilken måde aviserne ligner hinanden. Hvad er forskelligt?
|
|
Skrive
|
At stille skriftligt spørgsmål, bede om informationer.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Spørg hvilken af de fire aviser de bedst kan lide.
Skriftlig evaluering.
|
|
Præsentation
|
At beskrive ting han/hun er godt kendt med og har arbejdet
med på dansk.
|
Skriv en tekst hvor du sammenligner aviser. Brug elevernes svar som
kilde til din tekst.
|
|
Kommunikere
|
At sende e-post
|
Skriv e-post til 8 elever og spørg dem hvilken avis de
bedst kan lide.
|
|
2. Tekst og overskrift
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Læse
|
At skanne tekster og finde relevante oplysninger.
|
Find nyheder om et bestemt emne.
Par sammen tekst og overskrift.
|
|
Skrive
|
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Skriftlig evaluering.
|
|
Kommunikere
|
At sende e-post
|
Lav en opgave til din klassekammerat hvor han/hun skal
parre sammen tekst og overskrift.
Evaluer din klassekammerats løsning.
Løs en opgave som din klassekammerat har lavet.
|
|
3. En nyhed fra Danmark
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Læse
|
At kunne indentificere og forstå informationer i internetsider
der er relevante for eleven i den situation han/hun er i.
At skanne tekster og finde relevante oplysninger.
|
Find en nyhed på internettet, læs den og finde svar på
bestemmte spørgsmål.
|
|
Skrive
|
At fortælle om nyheder på et enkelt men forståeligt sprog.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Svar spørgsmål på et svarskema.
Skriftlig evaluering.
|
|
4. Sport
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Læse
|
At kunne indentificere og forstå informationer i internetsider
der er relevante for eleven i den situation han/hun er i.
At skanne tekster og finde relevante oplysninger.
|
Læs en nyhed om sport.
|
|
Tale
|
At fortælle kort hvad en skevet tekst handler om.
|
Genfortæl nyheden til din lærer mundtligt ud fra dine noter.
|
|
Skrive
|
At fortælle om nyheder på et enkelt men forståeligt sprog.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Notér vigtige oplysninger mens du læser.
Skriv en genfortælling af nyheden.
Skriftlig evaluering.
|
|
5. Pressefoto
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Læse
|
At skanne tekster og finde relevante oplysninger.
|
Find et godt pressefoto.
|
|
Skrive
|
At lave en beskrivelse af en begivenhed.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Skriv en undertekst til en pressefoto.
Skriv en nyhed på 50-60 ord.
Skriftlig evaluering.
|
|
Præsentation
|
At beskrive ting han/hun er godt kendt med og har arbejdet
med på dansk.
|
Skriv en tekst hvor du sammenligner aviser. Brug elevernes svar som
kilde til din tekst.
|
|
Kommunikere
|
At sende e-post
|
Send en pressefoto som du har selv fundet til din klassekammerat.
|
|
6. Biografen
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Læse
|
At kunne indentificere og forstå informationer i internetsider
der er relevante for eleven i den situation han/hun er i.
At skanne tekster og finde relevante oplysninger.
|
Find ud af hvad går i biograferne
i Stor-København området.
Læs to filmanmeldelser.
Svar på spørgsmål.
|
|
Skrive
|
At beskrive skriftligt handlingen i en film.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Skriv en tekst hvor du sammenligner de to filmanmeldelser.
Skriftlig evaluering.
|
|
7. Vejret
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Læse
|
At kunne indentificere og forstå informationer i internetsider
der er relevante for eleven i den situation han/hun er i.
|
Læs vejrudsigten.
|
|
Skrive
|
At lave en opdigtet beskrivelse af vejret.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
At lave en 5-døgns prognose.
Skriftlig evaluering.
|
|
Præsentation
|
At bruge det ordforråd eleven råder over på en enkel måde
til at beskrive vejret.
|
Fortæl hvordan vejret kommer til med at blive de næste
par dage.
|
|
Kommunikere
|
At gennemføre en strukturet samtale hvor eleven har forberedt
sig.
|
Fortælle om og svare på spørgsmål i forbindelse med vejrudsigten.
|
|
8. Morsom, sørgelig, grotesk, utrolig,
ironisk eller rædelsfuld
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Læse
|
At skanne tekster og finde relevante oplysninger.
At forstå indholdet i længere tekster, selvom eleven ikke
forstår hvert eneste ord.
|
Læs en nyhed som er enten morsom, sørgelig, grotesk, utrolig,
ironisk eller rædelsfuld.
|
|
Skrive
|
At fortælle om nyheder.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Tag noter mens du læser.
Skriv din egen nyhed som bygger på klassekammeratens fortælling.
Skriftlig evaluering.
|
|
Lytte
|
At forstå og identificere nøgleoplysninger fra en nyhed
på en lydoptagelse.
|
Lyt til en genfortælling af en nyhed. Tag noter mens du
lytter.
|
|
Fortælle
|
At genfortælle en nyhed
|
Genfortæl din nyhed til en klassekammerat.
|
|
9. En nyhed som bygger på din undersøgelse
|
|
Mål
|
Aktivitet
|
|
Skrive
|
At stille skriftligt spørgsmål, bede om informationer.
At fortælle om nyheder og udtrykke meninger om dem på et
enkelt men forståeligt sprog.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Spørg hvilken af de fire aviser de bedst kan lide.
Lav en statistik over elevernes svar.
Skriv en nyhed.
Skriftlig evaluering.
|
|
Præsentation
|
At beskrive ting han/hun er godt kendt med og har arbejdet
med på dansk.
|
Skriv en tekst hvor du sammenligner aviser. Brug elevernes svar som
kilde til din tekst.
|
|
Kommunikere
|
At udtrykke personlige meninger
|
Lav et spørgeskema til dine klassekammerater og spørg dem
bla. hvilken avis de bedst kan lide.
|
|
10. Radioavisen
|
| |
Mål
|
Aktivitet
|
|
Skrive
|
At fortælle om nyheder.
At beskrive skriftligt hvad han/hun har gjort i undervisningen,
fortælle hvad han/hun har lært, evaluere hvad der var nemt og hvad der
var mindre nemt og begrunde hvorfor.
|
Skriv noter ud fra det du hører.
Skriv noter om til forståelige sætninger.
Skriftlig evaluering.
|
|
Lytte
|
At forstå de vigtigste punkter i nyheder.
At forstå og indentificere nøgleoplysninger fra nyheder.
|
Lyt til nyhederne på P1 Danmarks radio. Tag noter.
|
